本文转自：廊坊日报

手持乡村学校从教30年荣誉证书，一幕幕往事在我脑海中闪现。

年新年刚过，我向村党支部书记申请，成了一名民办教师。当时的办学条件差，教室不够，就借用民房；桌凳没有，就拾砖头垒。为把台子垒牢固点，校长带领几位老师骑自行车到胜芳水泥厂买水泥，驮回学校。再到河边挖些流沙，按比例和好，抹在桌面、凳面上面。为使孩子们不受凉，我们就把废纸用水浸湿、打碎，再掺上白面打成纸浆，将其粘在桌凳面上。那时候的学校状况，真是土屋子，泥孩子。当时民办教师的工资是由村里和乡里筹，筹不上来，就拖欠着，一欠就是几个月，甚至一两年。有的民办教师养不了家，弃教下海经商。我们倒是干劲十足，那时候周六不是法定休息日，一周上6天课，周日学生休息，老师们还要到乡里开会。白天上课，晚上还要集体备课，抽出空来还要家访。

年，我考入文安师范。年，师范毕业时，正值第一个教师节，我们班有十几名爱好写作的同学被留在县教育局，一是整理县里河北省优秀教师事迹，二是编写《文安县教育志》，我也在其中。为了展示优秀教师风采，我们骑着自行车到这些教师家中和单位采访。我和刘胜林写的报告文学《园丁丹心》被收集在廊坊优秀教师事迹汇编《园丁丹心》里。分配时，这十几名同学大都留在了教育局，我主动到基层学校当教师。

当时德归中学的条件不怎么好，教室和宿舍虽是瓦房，但四面透风。尤其是教师宿舍在最北面，西面是一块荒地，房屋地基较高，有月台和台阶。屋里面是红砖墁地，一到冬天，地底下往上钻风，老鼠、蛇常常光顾。当时我嫂子在地毯厂上班，怕我受凉，用做地毯的下脚料做了一个厚厚的床垫，给我送到学校。在当时的环境中，这垫子确实起到了防潮防风作用。一天我晾晒被褥时，竟发现老鼠在床垫子里面做窝产子，有好几窝。原来我每天在与老鼠同眠。

年秋，我调到滩里中学，担任初二班主任。接班后第一节课是班会，正开着班会，一名学生推门就进来了，连个招呼都不打就大摇大摆地走到自己座位上。下课后，我找他谈话，他认为自己没做错。经过了解知道，这个班原来的班主任杨老师对工作负责，学生因上学晚了顾不上吃饭，他自掏腰包给学生买饭吃；下雨了，他把雨伞送给没带伞的学生；学生病了，医院自己花钱为学生看病。学生们习惯了他那“感情化”的管理方式，换了老师，换了另一种管理方式，一时接受不了。校长跟我说，不要操之过急，慢慢来。我向杨老师请教，抓住典型，各个击破，动之以情，晓之以理，同他们进行心灵上的沟通，同时大树特树好的典型，班风渐渐好转。

年秋季开学，我又当上一个新生班班主任，同时还担着初三四个班、初一两个班的政治课教学，一周20多节课。

在班级管理方面，我探索出目标管理模式，写成文章《目标管理在班级工作中的运用》发表在《中小学教育与管理》上，并获河北省首届班主任工作“一招鲜”二等奖。后有多篇论文发表在《廊坊日报》《河北教育报》《现代中学生》《中学生政治学习报》上。

后来，县教育局调我去局里，因为热爱基层教学工作，不愿意离开学生，我谢绝了。

如今，三十多年过去，当年我所任教的学校，盖起了宽敞明亮的教学楼，教研室、仪器室、图书室、阅览室、实验室、会议室、多功能电化教学室配备齐全，现代化的教学设施应有尽有，教师的地位也有显著提高，我这个老园丁很欣慰。

何万志到学校与学生追寻往日时光。